【创建文明城市 助推振兴发展】文明清风满校园
发布时间:2017-09-08 06:02:29  消息来源:三农舆情网  作者:
57465392017-09-07 09:50:41.0【创建文明城市 助推振兴发展】文明清风满校园文明城市,校园179442大连百姓

????天健网消息(记者 金东淑)“国学墙”、 “期望墙”、 “名著角”……学校好像建在图书馆,处处散发宁静、儒雅的气质;向学生征集生活、学习好习惯,制定成手册,让学生成为自我教育的主人……大连市35中学不把“文明校园创建”当成临时任务,而是作为一种常态让文明清风满校园。这,只是我市中小学文明校园创建果实的一个缩影。据了解,我市各中小学坚持以立德树人为根本,积极开展创建文明校园工作,切实提高未成年人思想道德建设工作水平。

???学校飘满“幸福的味道”

???大连市第35中学以“幸福教育”为切入点,提出了“让每一个人都能幸福成长,为学生的终生幸福奠基”的办学理念。举办“航天院士进校园”、“神舟十一号家书载梦”、模拟奥林匹克运动会、民族运动会;下雪天,就让学生打雪仗;仲秋节,带孩子做月饼……一个个有意思的活动让孩子收获知识的同时,又体会到了幸福的味道。慢慢地,学校的办学品质提升了,孩子和老师现在更是以校为荣。校长王东告诉记者,以前学生的聊天内容似乎只有游戏,现在,一个又一个活动,不仅开阔了视野,也让孩子们有了丰富的“谈资”。

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???? 模拟奥林匹克运动会

????举办传统文化知识竞赛

????你若盛开,蝴蝶自来。以前那个有条件的学生要往外转、有机会老师就要往外调的35中,几年的功夫,变成了市首批特色示范学校、省课改示范学校基地学校、国家中小学教育质量综合评价改革试验点校。

????文明标语抬头可见

????采访当天,记者在奥林小学抬头可见社会主义核心价值观等文明标语。学校根据学生年龄特点,不断创新活动形式,丰富养成载体,使社会主义核心价值观与学生的日常学习生活相融合,在体验活动中内化于心、外化于行,成为学生的自觉行为。

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???? 让学生发现校园之美

???? 用孩子的作品布置校园 ?

????学校开展“写家风,晒家规,助成长”和“传家训,立家规,比家教,扬家风”主题活动,将在家风活动中搜集和整理出的家风故事、家谱、家规家训汇编成40本家风校本教材。学校用孩子的作品,孩子的活动布置校园,组织学生“唱家风歌曲”“写家规春联”“画家训漫画”“讲家风故事”“录家教视频”,让每个学生都成为家风宣传的小使者。

????学校每个楼层都挂有电视屏幕,轮流播放征集到的70多段“家教微视频”,这是家长们自己录制的一段段孩子们平日里的文明或不文明行为。据校长于丽华介绍,每到课间,这些视频都成为孩子们驻足的焦点。

????四处播撒文明的种子

????近年来,沙河口区中山路小学在“文化润泽 书香致远”办学理念的引领下,在校园内四处播撒文明的种子。坚持“崇文教育”,在创建文明校园活动中,不断挖掘文化底蕴,激励老师“学习他人,做最好的我”,鼓励学生“天天进步,做最好的我”,文明之花开遍校园。学校精心打造悟道坊、美德鉴、感恩轩、健美族、太阳雨、笑脸秀、五爱图、桃李廊等人文景观,让文雅有序的校园环境润泽孩子心灵;开发了礼仪校本教材《文明学生手册》,培养情趣高雅、谈吐文雅的文明学生。

????学校设有“红领巾礼仪岗”、“红马甲服务岗”、“安全小督导”,学校的事情快乐做;班级里有“清洁小卫士”“节俭小天使”等小岗位,班级的事情主动做;家庭中有“22天小家政”服务岗,家里的事情独立做;社会上有“环保小义工”奉献岗,社会的事情志愿做,人人都是小主人;校园内15个开心种植园,把劳动创造文明的理念镌刻在孩子的心里,让丰富多彩的劳动体验提升孩子的能力。

???让优秀成为习惯

?? 一封家书让校园多一份真情的流淌;博约讲坛让校园多一缕浓郁的书香;入学课程让校园多一份幸福的守望……一项项特色活动让文明溢满大连市第37中学校园。学校将“知晓文明礼仪,提升文明素养,让优秀成为习惯”作为校园文明的精神内涵,将“做实、做细、做精”作为校园文明标准,尊重每一个生命个体,珍视他们每一天的成长经历,找寻37中人文明的样子。

作为外来务工人员子女较多的学校,为了让每一朵流动的花朵享受公平优质的教育,西岗区兆麟小学坚守“教育一个都不能少”的信念,坚持“绳韵文化”建设,让“绳”的凝聚力从学校“拧”聚到社会各界,形成了学校、家庭、社会“一股绳”的良好局面。飞翔“我的中国梦”活动,让学生在向真、向善、向美中理解社会主义核心价值观;“阳光美少年”评选活动,让学生在修身养德中坚定社会主义核心价值观;“阳光绳韵”的兆麟特色,让学生在以爱育爱中践行社会主义核心价值观。

让学生爱自然、润书香

????大工附校圣克拉校区以“创建文明城市我们在其中,创建文明校园我们在行动”为主题,将文明城市与文明校园创建通过“在其中”与“在行动”联系起来。学校紧密结合校园文化建设、班级管理、学生活动,让社会主义核心价值观、文明校园创建相关指标、提升中小学生文明素养提炼为“五色文化”。通过“五色光华”系列文化活动打造文明校园。在明媚而儒雅的学习环境中,让学生爱自然、润书香。以班级为单位,师生家长共建小花园、小菜园、小果园,为它们起名字赋予它们特别的含义,孩子们精心呵护,形成学校独特的绿色情结;入学初学生亲手种下柿子树 ,起名为“立德树人树”,党员亲手种下一株株爬山虎,命名为“坚韧榜样苗”,在浇水松土施肥剪枝修叶中,完成一次次心灵与树的对话,完成自我的修行。在每个班级设置书架,走廊里设置读书区,开展班级、年级、学校的读书漂流活动。学校将文明内化为精神,利用各种形式督促全校生熟知熟记社会主义核心价值观、中小学生守责则。

???《中华优秀传统文化读本》要进学校课堂

????记者了解到,在文明校园创建过程中,我市中小学首先着眼于加强社会主义核心价值观教育,将其融入学校教育教学全过程,努力实现全程育人。强化优秀传统文化教育,组织编写《中华优秀传统文化读本》,纳入中小学课程予以实施,引导中小学生更好地传承中华优秀传统文化。

????我市积极开展特色示范学校创评活动,评出特色示范学校140所,建设环境优美、秩序良好、内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园文化,提高校园文明程度。同时强化校外教育品牌建设,建设社会实践大课堂,广泛开展丰富多彩的社会实践活动。在加强生态文明教育方面,引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯,形成健康文明的生活方式。持续开展节粮节水节电活动,加强海洋知识和海洋生态保护宣传教育。各学校还积极开展家庭教育指导,促进家庭家教家风建设工作不断提升。加强公民意识教育,引导学生诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌。

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